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这是30日下午全国中小学生安全教育日主题活动现场的灾害演练场景。今年3月30日是第14个全国中小学生安全教育日,主题是“加强防灾减灾,建设和谐校园”。  随着消防灭火、高楼救人的成功,参加演练的北京市西城消防支队的指挥员宣布:521人全部安全疏散至操场,用时2分11秒,演练取得圆满成功。  参加主题活动的教育部部长周济在演练结束后对在场的师生说,保障广大中小学生平安健康成长是教育的头等大事,学校多一次安全教育,学生就多一分安全,平时多一次安全演练,危难时刻就多一分生的希望。他希望全国的中小学生要认真学习安全知识,做到用知识守护生命,快乐学习,健康成长。  周济说,孩子是家庭的希望,学生是祖国的未来,全社会都要关心学校的安全,密切配合,形成合力,努力为中小学生撑起一片安全的天空。  北京市西城外国语学校的学生安全志愿者向全国中小学生发出了“争当防灾减灾志愿者”的倡议书,号召广大中小学生积极行动起来,从我做起,从现在做起,争做减灾防灾的志愿者,服务社会,帮助他人,为和谐校园建设奉献力量。  主题活动期间,教育部、公安部、团中央、全国少工委、中国地震局、中国气象局向中西部中小学赠送了1.6万多套安全知识挂图和安全教育光盘。  此时,学校的操场上安置了模拟地震车、烟雾通道、灭火器使用等安全教育点,学生们争先恐后地进行实际操作、学习。  刚从烟雾通道走出来的高二年级学生孙思怡说:“通道里面的场景太逼真了,让人有身临火灾现场的感觉。”孙思怡对记者说,学校每年都会组织这种灾害演练,还定期给家长发放安全教育传单,把安全教育带到了家庭,自己的安全知识越来越丰富了。  不过,正在模拟地震车旁指导学生如何正确逃生的消防员却对同学们的表现并不满意。“地震来了,一定要关闭电源和燃气,可没有一个同学这样做,看来安全教育还是要加强。”消防员对记者说。  这次全国中小学生安全教育日主题活动由教育部、公安部、国家质检总局、国家安监总局、北京市政府等部门主办,目的是通过活动切实加强中小学生防灾减灾意识和应急意识,提高他们在灾害面前的避险能力和生存能力。

在书展开幕前夕,泰勒纳尔逊索福瑞公司(TNS-Sofres)所做的民调显示:30的法国人根本不读书;而在69的阅读人口中,34的人一年读不到五本书,只有10的人每年读超过20本书。

  公共科目笔试,包括行政职业能力测验(上午9时至11时)和申论(下午2时至4时30分)两科。行政职业能力测验包括言语理解与表达、常识判断(侧重法律知识运用)、数量关系、判断推理和资料分析,全部为客观性试题。

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其实,学术自治也好,惩治学术不端也好,一个最基本的前提是区分正当的学术行为和剽窃。而这方面最重要的工作,正如学者方流芳教授所说的“以归认来源为主导的引证规范(指引)是区分正当学术行为和剽窃的一杆标尺。制定中文文献的引证规范,是中国学界应当尽早完成的一项工作”。引证规范的反面就是学术不端,这是一个硬币的正反两面。事实上,规范是自治状态下不同规范标准竞争的结果,可以想象,没有强行的推广或者公权力的介入,即便多元的引证规范,也会通过竞争让最简单、最清晰、最易学的引证规范顺利胜出,这才是我们争议学术不端测谎最需要关注和解决的问题。贺方

每个人都曾经有过梦想,只是有些越走越远,时间越长越模糊,就这样渐渐消逝。但是,只要你一直心中有梦,永远不远!

近年来,随着外出务工的农民越来越多,大批农民工子女缺乏父母照顾,成了农村留守儿童。四处募捐助学的王直有了一个新想法:把留守儿童集中起来,好好照顾他们。

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7月12日,郑州市2007年度大中专应届毕业生就业派遣手续开始集中办理,毕业生可前往陇海西路169号郑州市人才大厦办理。

在智联招聘与东方时报展开的针对暑假实习状况的调查显示,九成学生认为实习重要,六成学生参与了实习,而大部分人对效果不满。记者在对一些高校的调查中了解到,大部分高校都能积极进行实习向导工作,提供介绍实习岗位,设置实习教师,安排管理实习工作,但绝少有学校与学生签订协议,阐明相关方责任关系,有的高校甚至根本没有协议,直接通知学生到某某单位就开始实习,学校与学生都没有明确的责任意识和法律意识。

在我国,就业问题是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一,是构建和谐社会的前提和基础。我国劳动力资源丰富,劳动力供大于求的格局将长期存在,就业的结构性矛盾突出,统筹城乡就业、解决新成长劳动力和下岗失业人员就业问题任务艰巨,使得就业形势严峻、就业压力巨大。党的十六届六中全会把实现社会就业比较充分作为构建和谐社会的九大目标任务之一。因此,通过法制化的手段确立促进就业工作的地位和作用,要求把扩大就业放在经济社会发展的突出位置,促进经济发展同扩大就业相协调,成为我国做好促进就业工作、构建和谐社会的必然选择和重要内容。

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新华网上海3月18日电(记者吴霞)18日,上海开放大学残疾人教育学院正式挂牌成立,首批592名残疾学习者将通过面授和网络等方式,接受学历教育。

一方面,这么多青年学子和在职人士想求学,另一方面,我们又不敢增加招生了!这是因为我们把高等教育之水,围在了钢筋混凝土的大坝里,有关部门专门就学生的住校问题发过文,要求大学生原则上住校,同时对学校的硬件条件更是有严苛的规定,就像是对钢筋混凝土大坝有太多的技术规范。各所大学的围墙就是个很形象的外在表现,而且这个大坝的高程很高。在水少的时候,水是稀缺资源;在库里的水过多的时候,确实有可能成为灾难。

“没有爱就教不好学生”,这是王文花的座右铭。在长期的教学中,她总结出对后进学生千万不能说“笨”和指责弱点,“十个指头伸出来还有长短呢”,只要耐心启发、辅导,他们慢慢就会找到自信。在今年她的毕业生中,有一个男生曾经因学习成绩和纪律都比较差而出名。她“用学生喜欢的语言和由浅入深的方法进行教学,尽量降低学习的梯度”,毕业测试时,这位学生的数学成绩达到100分,成为全班5个以及全镇40个获得满分的学生之一。这位学生告诉王老师,“你教的课我听得懂”。今年秋季开学,王文花又接手一个毕业班,进校第一天,她就让学生们写一篇文章“想对老师说什么?”,希望尽快了解学生需求,调整教学方法适应新生。从教26年中,不管王文花接手哪个班,只要半年时间,学生的成绩就会有很大进步。

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记者又看了“2010年儋州市小学毕业测试数学科试卷”(下称B试卷),试题的顺序跟A试卷有所区别。其第一道大题也是填空题,也是13道小题,跟A试卷的试题差不多一样。第二道大题为判断题,有4道小题跟A试卷一样。第三道大题为选择题,10道小题中有6道和A试卷是一样的。第四道大题为计算题,同样是“直接写出得数”、“脱式计算”和“求未知数”3道小题,除了第3道小题的第1题与A试卷不一样外,其它试题是一样的。最后不一样的地方是,B试卷有第五大题即解决问题(应用题),而A试卷没有。

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